聚焦“少儿红色文化传播”问题 助力“新时代文化”建设

大学生云报桂林8月15日讯（通讯员 黄丽华 龚林麦 唐颖婷）桂北等地革命文化丰富多样，红色基因深沉厚重，然而当地的红色文化传播却存在诸多问题，例如：趋于雷同的红色文化IP，分散薄弱的传播体系，单向度的传播模式以及传播中少儿群体被忽视等等。“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，要求从校内校外、课内课外、线上线下等多个维度聚焦立德树人根本任务，在其背景下，红色文化作为其重点建设内容，于少儿的成长培育中起到导航性作用，但目前存在的问题，对少儿的红色文化教育起到了阻碍作用。

为深入了解三全育人背景下“少儿红色文化教育传播”问题的现状，分析其形成的原因并尝试提出解决该问题的措施，“五星浸润童心”团队近日前往桂林兴安县进行实地调查，通过问卷、走访的形式基本了解了当地少儿红色文化传播过程中存在的问题。

习惯性忽视少儿，展陈服务单一 

在实地调查中，团队首先到达当地的红色文化中心——红色长征湘江战役纪念馆。

通过与游客一同参观体验，并立足于少儿的视角进行观察，成员们发现整场游览下来，主要依靠讲解员进行图文解说，且面向群体以成年人为主，在解说词上也存在着许多对于少儿不理解的部分。在馆内的展陈服务上多以静态的图文展示，文物陈列为主，缺乏多样化的服务体验，尤其对于少儿来讲，生动性互动性体验少，长时间的听讲，易使其丧失兴趣。在观察中，成员们还发现跟随父母的儿童往往在游览的前段时间还较为集中注意力，而进行到后期部分儿童焦点溃散偏移，专心做自己的事。

图为实践队在红色长征湘江战役纪念馆

内容形式不丰，缺乏互动性体验

“增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”。红色文化要在新时代延续其生命力和影响力、发挥其在少年儿童心中的引领作用，就必须立足当下当前教育实际，创新文化传播的手段，在实践中扎实有效地探索和优化新时代红色文化的传承发展路径。而利用便捷多样化的多媒体形式和新媒体平台，是当下扩大文化传播范围的主流方向。

经过对当地的学校走访调查，团队成员发现红色文化在少儿教育过程中仍是以书本知识传播，课堂教育为主。而这样的红色文化教育传播，向度单一，以教导者单方面灌输知识为主，缺乏互动性体验，也无法体现少儿主体性，极易使少儿的兴趣中断，从而影响红色文化教育的效果。因此对于这样仍停留在传统教育阶段的红色文化教育，在总结出的访谈和调查问卷报告中，大多数少儿和家长表示他们期待着能有一种少儿红色教育的新式文本，或者一个沉浸式互动性体验平台能够有效的改变这种现状。

二十大强调要“用好红色资源”。红色资源作为革命文化结晶，是传承红色基因的重要载体和鲜活教材。少儿红色教育传播问题关系着红色文化可持续发展，亟待提出新的解决方式和方法。解决“少儿红色传播”问题，就必须站在新的历史起点上，与时俱进，充分利用便捷、多元的多媒体形式和新媒体平台，挖掘文化深刻内涵，开发个性化特色化文化产品，最大限度的考虑少儿群体的认知程度和认知特点，发挥新媒体圈层化的垂直传播作用，鲜明而有效的推进少儿红色文化建设。

图为团队合照

来源：广西师范大学  作者：张韵惟

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