劳动奋进返家乡，实践踔厉在基层

大学生云报南京8月28日讯（通讯员 霍劲松）为进一步弘扬劳动精神，锻炼学生实践本领，探索学生奉献社会的新途径，7月2日至8月28日，南京航空航天大学“基层在行动，扎根劳动精神”社会实践团队，围绕学校“聚是一把火，散是满天星”的指示，在江苏、浙江、河南等地开展三下乡实践劳动。实践活动中，团队坚持贴合实际、满足民需、发挥特长的方针，回馈家乡社区和企业，推动劳动精神深入基层。实践的具体内容分为四大层次：

1.法务职业实习，练就专业本领。

在法务职业实习中，团队成员进入银行、律所等通过线上和线下两种方式，参与法务工作。在两个月的实习过程中，团队成员跟随指导老师的指引，参与与律师事务所或组织其他成员的会议和研讨会，了解案件进展、法律问题和解决方案。 着重于法律研究，并分析相关案例、法规和司法判例，并负责如起草合同、备忘录、法律意见书等任务。同时，团队成员陪同在职律师出庭，观察法庭程序和争议解决过程。

以下是团队成员赵楷为的感悟：“初入律所，心怀憧憬，满怀期待。那是一个繁忙而又神秘的地方，散发着书卷气和正义的味道。我作为一名实习生，踏上了一段令人难忘的实习旅程。在律所的日子里，我见证了人生百态，也学会了用法律的规范化解纷争，用正义的力量化解冲突。我深知自己在法律世界中只是一个渺小的存在，但也深信着，只要燃烧着对正义的信念，就能在这片广袤天地中找到自己的位置。”

图为团队成员赵楷为审核相关账单。通讯员 霍劲松 供图

图为团队成员朗梓琪协助起草法律意见书。通讯员 霍劲松 供图

2.辅导学困儿童，纾解儿童内心压力。

在此项目中，成员积极响应社区号召，参与辅导学困儿童活动，从学业成绩和心理疏导双向入手，助力儿童健康成长。团队成员运用自身课余时间，在自己的家乡参与辅导学困儿童社会实践之中。基于如理解能力较差、课堂进度过快等原因，学困儿童的基本功大多较差。所以，在教学的同时，团队成员着重于夯实他们的基础知识，同时从易到难一步步的教他们如何做题，并以鼓励式教育为主，培养他们的自信心，他们的成绩有明显的提高，同时也越来越自信。

在辅导学困儿童的过程中，团队成员根据”了解学生特点——定义目标——制定计划——提供教学支持——提供反馈和评估——与家长和教师合作——持续支持和跟进”的七大教学纲要，综合考虑孩子的个体差异和学习困难的原因，制定并实施具体、可量化和可实现的教学标准。并在本次暑期实践结束后，团队成员将持续跟进相关儿童学习状况，关注学生的长期学习和发展，提供支持、监督和评估，帮助学生克服学习困难，提高学习能力。

图为团队成员唐书榕参与社区”关爱儿童心理成长”活动。通讯员 霍劲松 供图

3.进入工厂实习，体悟劳动精神。

团队成员参与生产一线劳动，或是协助处理文件等活动。并在工作中向具有多年实践经验的员工交流学习。在工厂的实习生活中，团队成员主要负责两大内容：一是生产线操作，参与到生产线的操作中，学习并执行特定的生产工序，如装配零件、包装产品等，以此并保证生产过程的顺利进行。二是生产计划和调度，如协助调度团队制定生产计划，了解生产计划、物料需求和工期要求，并确保生产线的协调和流畅运行。

在服装产的实习生活中，彭欣宇同学了解做衣的整体流程，并向具有二十年工龄的工人师傅学习打版、裁剪、缝纫和包装。“实习的生活，每一天都很辛苦，想说的话也有很多。或是源于身旁前辈的教导，或是源于自己在具体操作过程中的所见。流水线的工作由不得半点马虎，一颗纽扣错开了位置，也会使得整件衣物的报废。于此，我感受到劳动精神中的重要一环：细节决定成败。”彭欣宇同学如是说。

图为团队成员彭欣宇了参与生产线生产，并向工人师傅学习。通讯员 霍劲松 供图

图为团队成员俞慧敏协助调度团队制定生产计划。通讯员 霍劲松 供图

4.参与志愿服务，彰显人文担当。

团队成员通过社区问卷调查等形式，收集社区孩童对于公益课堂的实际看法，了解当下社区小朋友感兴趣的相关内容。最终选定垃圾分类为授课内容。

垃圾分类作为当下热门话题，于大学生而言这不仅仅是对小朋友们的教学，也是团队成员对垃圾分类的再一次深入了解。张伽屹同学回忆道：“经过充分的前期准备工作，我们将有关垃圾分类的基础介绍给了小朋友们，出乎我们的意料，有些方面他们了解得真的很多，能很清楚的分辨出厨余垃圾、可回收垃圾甚至于有害垃圾。在此基础上我们设计进行了“四大垃圾怪”的小游戏，小朋友们热情参与将课堂氛围推向了高潮。”

图为团队成员张伽屹进行社区走访和问卷调查。通讯员 霍劲松 供图

团队队长江令航表示：“这次暑期我们团队围绕基层在行动，扎根劳动精神的主题，以实习实践、公益支教、社区服务为主要实践形式，在各地联合展开了为期一个多月的社会实践。有同学去律所、检查院、工厂地等实习，切身体会法律工作者们的生活，有同学进行授课帮助学困儿童，展现了大学生的关怀与担当。实践形式多种多样，大家都充分利用好这个假期拓展了自己的眼界、增长了自己的才干，培养了课堂上理论知识学习以外的技能。同时立足专业特长，扩大了南航的影响力。”

来源：南京航空航天大学  作者：霍劲松

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