探访科学家精神，走好当下科研路

中国大学生云报淄博8月28日讯（通讯员 彭维业 殷目龙）为了弘扬和传承科学家吃苦耐劳报效祖国的精神，深入学习科学家精神，近日“探访科学家精神”实践队采访了李丽教授。

李丽，1975年生，教授，主要从事特种加工及表面处理，先后承担国家自然基金、省自然基金、省重点研发等多项课题。发表论文50多篇，授权发明专利15项；曾获山东省机械工业协会一等奖和山东省高等学校科学技术二等奖等奖项。

李丽教授入职山东理工大学后，李丽教授先后承担了电火花加工、表面改性及工艺研发等多个研究方向的项目课题，带领课题组为特种加工领域的发展做出了重要贡献。

图为实践队员在采访李丽教授。 大学生云报通讯员 彭维业 供图

李丽教授结合自身科研经历，建议青年研究生要培养好学习自主性。而想要做到这点，第一步就是要在学校生活当中制定好适合自己的学习计划，并严格按照计划开展学习；第二是建立起目标意识，确立一个坚定的目标，有利于学习中的坚持；第三是注重学习的氛围和环境，可以和好朋友一起开展学习上的比赛，让自己的科研环境活跃起来；最后就是要注重自我检查和反省，及时查缺补漏，修正自身。

李丽教授还提到，除了基础的阅读和整理文献能力，研究生们还要从文献中、学习中和生活当中，去发现、分析和解决问题，并形成自己的一套知识体系。要学会使用各类网络工具，这有利于提升综合运用能力，为之后的答辩和论文写作打下坚实的基础。同时，要培养好这些研究生必备技能，就必须多做练习，巩固科研能力，筑牢自身综合实力。

在三年的研究生生活之中，每个人都会接触到各种各样专业领域的学生，在学会有效沟通的同时，更要学会与他人合作，协调沟通能力在科研环境下显得尤为重要。对于提高协调沟通能力，李丽教授谈到“四个沟通技巧”和“四个提升方法”。“四个沟通技巧”分别是积极沟通、换位思考、及时反馈和机制保证，积极沟通意思是要重视且乐于沟通，愿意与人建立联系，在遇到沟通障碍时，能够以积极的心态来对待困难；换位思考是要体察对方感受，促进相互理解；及时反馈则是说能够在团队中重视信息分享，用心倾听意见；机制保证则是要搭建沟通平台，确保沟通渠道的畅通。“四个提升方法”则是提高学习能力、提高思想力、提高服务力和提高创新力，通过这四个方面的整体提升，来提高自身的协调沟通能力。

在当今这个高速发展的信息时代，枯燥的科研生活极其容易使人倦怠，苦干文化未必适宜每一位科学家。如何在科研生活中做到不枯燥，李丽教授表示，兴趣爱好可以为我们提供难得的放松机会。从科研中短暂的离开去享受兴趣爱好带来的丰富心情回报，不仅可以缓解压力、提升健康，同时还可以扩大交际圈，或许还能偶尔发现推进科学方向的突破性成果，例如列文虎克就是在玩耍中发明了放大镜。所以，决定向科研方向前进的青年研究生们，一定不要浮躁，要沉下心来干科研。

科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富在李丽教授身上，我们看到了科学家们严谨治学的求实精神，团结协作的协同精神，以及甘为人梯的育人精神，这正是我们需要弘扬的吃苦耐劳、报效祖国的科学家精神，是我们无数后辈青年学生的奋斗源泉。最后，感谢李丽教授的科研分享，使本次实践活动拓展了实践队成员的科研视野，让自己的研究生生活更加充实。

图为实践队员与李丽教授合影。 大学生云报通讯员 彭维业 供图

来源：山东理工大学  

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