广西学子对话一线外语教师，探析外语教材“政”中之“意”

广西学子对话一线外语教师，探析外语教材“政”中之“意”

大学生云报8月25日讯（通讯员 李雨露  黄羽萌  潘炜杰  杨鸿欣）教材是教育政策的重要载体，外语教材政策是语言教育政策和规划的重要部分,厘清基础教育外语教材政策发展对教材编审、出版、使用具有重要意义。为深入了解基础教育外语教材政策的发展，探讨基础教育外语教材政策的功能对师生发展的重要意义，2023年7月6日至7月20日，广西师范大学外国语学院“政中语意”团队前往广西师范大学附属外国语学校开展社会实践调研活动。

调研前期，“政中语意”团队围绕调研基础教育外语教材政策、外语教材使用的主题，查阅大量文献资料，确定以广西师范大学附属外国语学校的一线教师作为调查对象，并完成访谈提纲设计、联系该校优秀一线教师等准备工作，为调研的顺利进行打下了坚实的基础。

图为团队成员查询访谈提纲资料  李雨露/摄

7月6日，在开展正式访谈前，团队成员前往广西师范大学附属外国语学校考察教学环境。团队成员发现，该校教室置办外语角，提供课外休闲外语读物，体现了学校对学生外语培养的重视。7月8日，调研团队与该校的林晓进老师进行深入交流。调研队成员了解到，该校英语教师林晓进从教十五年，教学基本功扎实，科研能力突出，多次获得市级以上教学比赛一等奖，撰写论文数十篇，在英语教学研究方面卓有建树。

图为团队成员与林晓进老师交流 赵依玲/摄

通过对林老师的访谈，调研队成员把握了目前不同版本的外语教材的特点和彼此间的差异。林老师指出，教材政策的颁布对于教材的编写和教材的选择具有重要的导向作用，该校英语教材的选择和使用紧跟国家外语教材政策导向，对教材的解读和使用符合国家培养新时代青年的基本原则和路径选择。同时该校英语教师在教学能力和业务修养方面不断严格要求自己，在教学方法上面避免布置大量练习，鼓励学生加强语言实践和课外阅读等创新教学模式。但许多一线教师较少关注每本教材的编写理念、设计特色，从而导致在使用教材时未能清晰地抓住教材编写的逻辑和目的，以至于在教学中产生困难。通过与林老师的交流，调研队意识到在授课前深入解读课程标准、了解教材政策，把握教材编写理念的重要作用。

7月10日至7月20日，调研队对实地调研所收集的材料进行全面总结，进一步搜集改革开放以来关于基础教育外语教材政策文件材料。期间，调研队将政策文件材料分门别类，整理成集并逐份阅读，将基础教育外语教材政策按时间线索梳理，对不同时期的教材政策特点有了较为深刻的把握，对教材政策的制定与实施有了更真切的体会

通过此次调研，“政中语意”团队把握了政策导向对教材发展的重要作用，明确了基础教育外语教材政策对教材编订、使用以及师生发展的重要意义。新时代的外语教师在面对不同版本的教材时，应当及时关注政策导向，做到心中有政策、心中有教材，勇担青年教师培育新时代外语人才的重任。

图为团队成员与林晓进老师合照 李雨露/摄

（“政中语意”团队 文/李雨露 黄羽萌 潘炜杰 杨鸿欣 图/李雨露 赵依玲）

来源：广西师范大学  作者：李雨露 黄羽萌 潘炜杰 杨鸿欣

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