分享大学生云报8月23日讯（通讯员 曹蕾）“三下乡”社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校园，逐渐去了解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。通过开展丰富多彩的社会实践活动，我可以了解社会，开阔视野，增长才能，并在社会实践活动中认清自己的位置，如此才能发现自己的不足。
图为团队成员参与授旗仪式。
我很荣幸能参加此次有关留守儿童科学科普的暑期实践活动，活动中我们团队奔赴南通市文华小学奔赴南通市文华小学开展了“科学普及加足能量，奇思妙想照亮未来”的暑假社会实践活动。本次实践活动以趣味游戏为基底，以绘声绘色的语言讲解，助力留守儿童们的成长。在课堂的开展过程中，我们能感受到他们对知识的渴望，对陪伴的缺失，他们善良又可爱，在成员们临走之际还赠送了自己喜爱的小物品。这让我感觉这样的活动并不是社会对留守儿童的单向给与，而是我们与他们的双向奔赴。
图为团队成员准备的自制手摇发电机。
图为同学们回答志愿者问题。
除了线下接触走访以外，我们还通过广泛传播自制的有关留守儿童的调查问卷收集大量数据作为调研依据。根据数据最直观给我感受到的就是虽然时代在进步，但是大家周围身边依然有许多留守儿童的情况。只不过如今的孩子比过去好点的是有人看管了，学校会基本把衣食住行都解决了，农村特岗教师虽然流动性大但每年招聘依然前仆后继，质量也越来越好，留守孩子的很多问题有了很大的改善，不像过去孩子们能不能饭能不能吃饱、继续读书都是问题。
图为团队成员进行相关调研。
但是除了外在环境的改变，我们还要注重关心留守儿童的心理健康。通过调查问卷结果分析这些问题多由父母长时间不在身边，家庭环境的改变、沟通缺失等原因造成家庭成员感情淡化，留守儿童的心理困扰得不到父母的即使倾听和有效引导，隔代监护人因学历素质低、监护精力不高、责任意识不强等自身因素导致而成。且社会缺少对留守儿童提供最基本的教育资源，几乎没有专门的心理健康教育和辅导，也不能及时解决他们的心理问题，这些内外因素的共同作用导致留守儿童的心理健康问题日益严重。希望学校可以帮助留守儿童培养自己的兴趣爱好，转移注意力。或者为留守儿童开设亲情电话，开通“亲情热线”，让亲子间能随时随地进行沟通交流。学校可以组织学生“与远方的家人说说心里话”等活动，让他们把自己对亲人的思念之情发泄出去。希望能尽早改善这种情况。
图为孩子们参与相关活动。
通过我们大家的努力，给此次暑假实践活动完美的落下了的帷幕。社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式：我们要抓住培养锻炼才干的好机会，提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。并且我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量。
图为孩子们与志愿者合影。
这次的志愿服务让我的思想认识得到了很大的提升，让我体会到为他人、为社会做贡献的乐趣， 懂得了尽自我所能为在教育上奉献一点绵薄之力是一件令人愉快的事情，明白了服务社会是我们每个人的义务。 最后我想说的是，我们应该用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童“走出心灵的荒谬，走进亲情的绿洲。社会就是一个大家庭，而我们每个人都是其中一员，我们每个人都有这个服务的义务，我们每个人都为社会奉献一点爱心，我们的社会文明将不断的取得进步，人民的生活也将会变得更加幸福！
来源：大学生云报 作者：周励杰
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审定：周励杰 责编：赵旭 + 投诉举报
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