指导教师白红梅：“金树苗”社会实践队调研方向的思考

2023年7月11日，岭南师范学院教育科学学院“金树苗”社会实践队的指导教师白红梅与明珠莅临板桥新区中心小学，指导三下乡活动的进行。其中，调研组组长许嘉浩倾听与记录其指导内容。

本日下午，指导教师白红梅十分注重“金树苗”社会实践队的调研方向，对调研方向提出自己的思考，以及可执行方案。对调研的方向进行详细的描述，从特殊儿童的教育福利、康复福利、文化娱乐福利、基本生活保障、就业福利及福利政策出发，以文献法及访谈结合问卷的形式调查吴川市特殊儿童福利现状，关注特殊儿童福祉，为有关部门出谋划策，形成一套可行的、可操作的发展模式。具体内容方面，提出四福利一保障，即教育福利、康复福利、文化娱乐福利、就业福利和基本生活保障。教育福利方面，提出普惠性和选择性，普惠性方面，提供三类福利，校舍福利，在教室、图书馆、微机室拥有人均的面积，师资福利在于师生比例与师资性别比例的正常，具有一定的学历门槛，同时可以评教师职称，在物资福利方面，具有人均的电子和实体的图书量，同时，对教具具有选择性，在选择性方面，具有送教资源和送教师资配备，以及对教育计划的选择，最后，对就读方式提供了三个选项，例如，随班就读、送教上门和融合教育。在文化娱乐福利方面，有给特殊儿童举办的活动，以及广播、电影、电视、报刊和图书。在针对残疾人及自闭症的康复福利方面，在功能康复上，配备专业设备和专业人员配备，在全面康复上，从医疗、教育、职业和社会四个方面进行康复，最后，为其重返社会消除外界的障碍。在就业福利方面，在政策上提供帮助，例如职前教育、残疾人减税等政策，同时，各工作单位为特殊全体预留工作岗位。

教师在听取上述调研的都具体内容之后，给出自己的建议，首先，除了调研普通学校对特殊儿童福利措施的基础上，同时，也要调研特殊教育学校、福利机构等与特殊儿童福利相关组织的福利状况。其次，为提升调研效率，通过以板桥中心小学为例，将其调研方式运用在其他学校。此外，要对特殊儿童福利相对完善的地区进行参照对比，共同为吴川市未来发展方向出谋划策。最后，要录制资源教室康复教育的使用指南的视频，为后续的特殊儿童做康复训练提供便利。

教师着重强调，在调研时，要多干些实事，例如，为特殊儿童提供送教上门等教育福利。

调研组组长许嘉浩在听取此次对话之后，确定调研工作下一步的工作方向，需要制定出下一步的工作计划，解决当前调研组的先有问题，确定未来调研的努力方向，至此，综上所述，感谢指导教师白红梅老师对调研组的指导，使得调研工作能够更加正确且迅速的开展，同时，也希望调研能够真正完善特殊儿童的教育福利。

来源：岭南师范学院  作者：刘凤梧

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