珠江潮涌激荡时代浪潮，木棉灼灼映照教育初心。桂城深巷里，有位跛足坚守教育初心的老者。他幼年因病致残，却以竹杖为笔，七秩光阴凝成三百万字乡志；用乡情作舟，半生心血化作千秋育人篇章。他就是孔树，一位被授予“全国新时代百姓学习之星”称号的老者，一位以地方志为火种、以育人之心为火炬的时代精神践行者。从拄着拐杖走访学者，到伏案疾书编纂成册，从默默耕耘的孤勇者，到声名远扬的文化守护者，孔树用自己的人生诠释了何为自强不息的风骨，何为寄意育苗的情怀。
残躯立鸿志，命运耀芳华
荀子有言“君子敬其在已者，而不慕其在天者。”这正是孔树老先生的真实写照。他出生于国难当头、粮无隔宿的年代，两岁致疾，家中只剩祖母和母亲，三人相依为命。1945年，叠滘村村民凑齐14斤米，这份沉甸甸的心意，化作他踏入学堂的阶梯，也在他心中埋下 “知识改变命运” 的种子。
身虽困于方寸，心却驰于八荒，明晓自己的不足，孔树老先生幼年就立下“武不行，用文弥补”的初心，读书异常刻苦。在电灯尚未撕破长夜的旧日里，怀揣着对知识的炽热渴望，夏夜他借流萤闪烁之光翻阅书卷，寒冬以香烬明灭之火映照字里行间。孔树老先生回忆，在1951年他投身社会工作前夕，祖母和母亲与他促膝长谈而后发出的“敕令”——克服身体残缺的困难，立识长智，虚怀若谷，笃礼修身，赤诚处世，要和健康人一起，在建设新农村和建设社会主义大道上赛跑。家人的敦敦教诲，是家风传承，更是早期教育启蒙的生动实践。让他始终在命运破碎的微光里以坚韧追寻人生的答案，于时代幽微的罅隙间用初心书写生命的华章。
这段以坚韧对抗命运、以知识重塑人生的奋斗历程，恰似教育强国征程中 “一个都不能少” 的坚定注脚，孔树老先生用个体成长印证着 “教育改变命运” 的永恒真理。
素笔著春秋，文脉植深根
早年的寒窗苦读，将岁月淬炼成扎实的学识，更在孔树心里埋下修志的火种。1986年，国家各行业志书编撰的号召破空而来，他以水利志为笔，蘸墨写下志书开篇。退休后，往昔桑梓助学的恩情始终萦绕在孔树老先生的心头，为报这份深请与期许，他以五尺残躯跋涉北京、南京、广东各地，遍访学者和热心乡事的老前辈，深夜躬身案牍，六旬年纪自筹自学计算机……
他在内心刻入十六字箴言“热爱家乡，亲切同胞，忠诚事业，不计得失”，将半生心血凝成三百万字的方志长卷，著有《叠滘乡志》、《茶基村志》、《潭头村志》等，让乡土文脉在墨香中绵延不绝。这份 “不计得失” 的坚守背后，是孔树老先生对 “文化育人” 的深刻认知 ——《叠滘乡志》里记载的十四进士、二十六举人故事，是激励少年 “读圣贤书、立鸿鹄志” 的鲜活教材；茶基村祠堂的砖雕家训，是浸润 “忠孝廉节” 价值观的无声课堂；潭头村龙舟赛里的团结精神，更是培养时代新人 “奋斗基因” 的生动范本……
地方方志成为打通过去与现在的教育纽带，而他是那个重要的先驱者。
青简传薪火，方志育新魂
习近平总书记强调“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，汲取思想精华，展现精神魅力。” 孔树老先生深悟此理，他编纂乡志的终极指向，就是让 “看得见的古建筑、摸得着的老习俗、听得见的先辈事” 成为滋养下一代少年心灵的养分。他用细腻的笔触和详实的记载将这些文化瑰宝以乡志的形式呈现在下一代眼前，让优秀传统文化的种子在少年心中生根发芽，更以自身作为现实榜样期望着下一代的成长。五尺残躯跋涉千里修志、自筹经费编撰村史、开展乡志故事课堂、免费赠书乡邻、培养后代传承写书……桩桩件件都是“以志载道、以行育人”的实践。
“我的教育启蒙是乡邻的14斤米凑出来的，当我有能力之后，我选择了自己觉得能做到的有价值的方式，同样去反哺教育下一代。” 孔树老先生的朴素话语，折射出教育传承的温暖闭环：从受助者到育人者，从文化守护者到精神播种人，他用一生完成了 “教育改变个体——个体反哺教育” 的价值升维。冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月。吾辈青年，勇立潮头，当以孔老为镜，且将奋斗融入岁月，以点点微光汇聚星河，续写华夏大地的璀璨新章！
