7月9日，来自温州医科大学第一临床医学院（信息与工程学院）、附属第一医院的“聆听新声”听障帮扶志愿服务团队，为儿童成长中心的孩子们带来了两节别出心裁的直播公开课。
儿童成长中心主要有孤独症、发育迟缓、注意力缺陷及多动障碍等八类儿童。成长中心通过渐进式融合康复教育课程体系，为孩子们提供更好的康复教育课程和服务，帮助他们适应普通幼儿园、小学的学习和生活。
实践团成员分别给葡萄班和西瓜班的孩子们带来了“我与蔬菜交朋友”和“我的五官在哪里”这两节公开课。课堂围绕“认知”展开，以生活适应为主题，提高孩子们对生活常识以及身体部位的认知水平。
经历了多天的实践学习以及对孩子们的观察，实践团成员为孩子们量身定制了特别活动环节，从而最大程度地吸引孩子们注意。针对孩子们注意力不集中，但是视听觉优势明显的特点，实践团成员在“耳朵“板块的介绍中添加了音乐，以此强化孩子们对耳朵的作用的认知；还用不同的音效来强化对错，使孩子们对是非有更强的认知。除此之外，课件中还格外融入了数数与颜色辨认环节，以巩固孩子们对于数字以及色彩的认知。
（图为实践团成员在给葡萄班的孩子上课）
（图为实践团成员在给西瓜班的孩子上课）
课程设计过程中，儿童康复中心的教师也给予了实践团成员们许多帮助。周士妹老师表示：“接纳孩子，接纳他们的不配合、烦躁。学习任何技能都免不了经历枯燥，常人都会倦怠，他们因为能力、心智等方面因素更难坚持。”同时指导成员们“丰富课堂，可以从教具、教态、教学活动的多样化着手”。
“大学生需在社会的课堂中学习实践，增长才干、做出贡献。”在社会实践活动中，实践团成员们用真挚的笑容和温暖的陪伴生动诠释了爱心与关怀的强大力量，体现了当代青年大学生的责任担当。“聆听新声”听障帮扶志愿服务团队将继续扎根各项关爱特殊儿童的志愿服务活动，并不断学习相关知识，以此设计打磨课程内容，用行动给予特殊儿童更多的陪伴和关爱，向社会传递正能量。
（图为实践团成员和成长中心的教师与孩子的合照）
