随着国家对乡村振兴战略的深入实施，城乡结合与农村发展迎来了前所未有的机遇与挑战。作为新时代的医学生，我们更应该跳出书本的局限，深入乡村基层，向乡村居民普及专业知识，擦亮医学生助力健康中国建设的奋斗底色，在田间地头谱写乡村振兴的青春壮歌。从湛江到汕头的九小时路程中，我们怀揣憧憬与期待，伴随欢声与笑语，顺利抵达汕头市潮阳区贵屿镇凤港村，开展为期10天的居民医学素养促进行动。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在三下乡社会实践活动中，我们服务队开展了“2+2”两期共4天的居民医学素养调研与“小学生健康素养促进”系列主题课程活动，整个实践过程充满挑战与收获，不仅让我们对凤港村居民的医学素养有了更加全面而深入的了解，也让我们在实践中不断成长与蜕变。
在进行走访调研之前，我们召开了调研前的最后一次培训会议，对问卷的组成及各条目进行细致解读，还包括了心肺复苏、海姆利克急救法等实践内容的教学。服务队划分四大调研小组，以凤港村为中心，深入田间地头、村民家中、附近商场，与居民们面对面交流，了解他们的医学素养状况，并进行与条目相关的医学科普。在整个调研过程中，我们克服了交通不便、语言障碍等困难，虽然会遭到部分居民的拒绝，我们还是与当地居民建立了良好友善的沟通关系，我们耐心地为居民们科普医学知识，指导他们完成问卷的填写并及时科普，在最后为他们送上《中国公民健康素养66条》的科普书籍。
通过第一期的调研活动，我们总结出应该将调研地点扩大至城镇商场、公园、闹市、风景区等人流更为密集的地点，提高调研效率与有效性，尽量做到保质保量。在第二期的调研活动，我们开始招纳汕头潮阳本地大学生志愿者作为向导，引领服务队深入大街小巷、景区闹市，当地志愿者使用汕头地区方言与居民们沟通，增强了调研过程中受访者对服务队成员的信任感，受访者更愿意接受调研过程中的医学科普。通过此次调研活动，我们了解到了社会调研并不是一件容易的事，我们亲身体验了如何向当地居民搭话、沟通，让他们相信我们是来做调研的大学生，提高自身可信度，如何了解他们的需求，如何通过这次实践活动为他们提供帮助等。不仅丰富了我的人生体验，更坚定了我服务社会的决心。
走访调研活动结束后，我们前往汕头市潮阳区贵屿镇凤港学校，开展了为期5日的“小学生健康素养促进”系列主题课程。通过主题彩绘、互动课堂、趣味游戏等方式，让医学科普教育走进小学课堂，进一步提高青少年健康素养，树立正确的主动健康观。初到教室的第一天，同学们都比较腼腆，通过我们一系列的“破冰游戏”后，同学们逐渐放开，营造了轻松愉快的教学氛围，为后续的知识学习奠定了良好的基础，在孩子们心中种下了勇于表达的种子。
在课程活动的第三天，我作为第四天“心理健康，科学就医”的讲师，需要提前对课件以及课堂流程进行备课，通过前两天作为助教所观察出的情况，面对年龄较小的孩子们，课件中最好不要频繁出现太过于专业的医学术语，更应该用简单易懂的语言，并与动画图片或短视频相结合，加深孩子们对课程内容的印象。到了第四天的课程，由于视频画质太高，播放时出现卡顿与音画不同步的情况，以及课程ppt内容太少，导致后半部分的课程由师兄代替我与同学们进行科普与互动，这让我感到非常不好意思，虽然ppt一开始并不是我制作，但我仍应该提前准备好，以应对突发状况。通过这次的科普课程活动，我认识到了自己的不足，以后要更敢于表现自己，要做好充足准备，同时，此次活动也让我感受到了农村孩子们的活力与友善，更坚定了我服务社会、不断提升自身实力以促进乡村振兴的决心。
伴随着活动的顺利结束，三下乡社会实践活动也圆满落幕了。于我而言，这不仅仅是一次活动的结束，更是自我成长与自身发展的一个新起点。回顾这段经历，除了走访调研与科普课程中的收获，我还结识了许多友善的伙伴，这场经历如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔每一划都饱含着努力、汗水与欢笑。展望未来的学习生活，我更应该以饱满的热情与坚定的信念投身于社会实践活动中，共同为乡村的发展注入新的活力与动力。
