2024年7月9日，经过细致的前期准备，与湖南弘慧发展基金会达成合作并取得支持后，苏州大学青茶支教团队全体成员正式集结。伴随着炎炎夏日，前往湖南省常德市石门县所街乡中心学校开展为期18天的暑期支教活动。仲夏初茫，茶叶飘香，青茶支教团的“小茶叶们”在这个暑假遇见了所街的盛夏，探访于石门的山水人文，更以我行化微光照亮训练营孩子们的一段夏日时光。
动身前往石门县所街乡中心学校内的训练营时，团队成员坐着大巴，行驶在盘旋曲折的山路上。道路逶迤，草木葱茏，大巴车驶向的前方在成员们看来既充满了新奇，也带来对未知的担忧。队员吴冕在回忆时说：“我是第一次参与青茶团队的支教活动，在出发的路途中，我不断设想着会遇到什么样的孩子，以及我该以什么样的方式去陪伴他们。我知道真正的支教生活并不是我们想象中闲云野鹤式的生活，支教的环境可能是艰苦的，我们遇到的孩子也可能是顽皮的。但是，这些不确定的因子也让我对即将面临的挑战充满了期待。”而事实上，在为期近半个月的支教生活中，团队成员们的这些期待也真真切切在这次训练营中得到了回响。
在与孩子们相处的支教生活中，团队成员获得了一种不同于以往的生活状态。“当我站在讲台上时，同学们的一声声“乾浩老师”让我看到了我正在不断和他们建立的教与学的双向关系。这其中我认为不仅仅有师生角色上的双向互动，我也在不断向孩子们学习。通过他们清澈热切的眼神，我看到了他们对于知识的渴望、对于世界的好奇，而我也很高兴能够担任他们看向多彩生活的一个窗口。”训练营中担任一班班主任的李乾浩同学在一次授课结束之后说到。在支教的过程中，全体成员们不断求索，乡村训练营中有着多样的交互关系，队员们和孩子，和队友们，和学校工作人员，和所街乡里的一草一木都在交换着内心的情感、彼此的价值。在磨课反思中，大家学会如何设身处地，从孩子的角度设计一门丰富的课程。在多次的团队共创环节下，队员们在与队友的协商中发挥头脑风暴，完善着训练营的各项章程规定；在实地实践的过程中，感受大自然的呼吸，释放自己的感官，不断靠近真实的自己。在这段日子里，团队成员和孩子们成为了彼此的点灯伙伴。
图为团队成员共同参加开营准备会议
这次支教的过程中，青茶团队和孩子们进行了“1+3”的特色陪伴活动，彼此之间通过信件交流自己的所思所想。通过这种点对点的陪伴模式，更深入地和孩子们进行了心灵上的交流。训练营中的学生覃莉茹在给志愿者胡意暄的信中写道“小胡姐姐，你的阳光开朗深深影响了我，我也想像你一样开朗大方，但是每次都会因为害怕而退缩，不过我会继续尝试的...”孩子们在纸上一字一句认真的笔触让成员们第一次这么清晰地感受到自己的言行能够对他人带来的影响。如果说，课堂上和孩子们的互动让成员们看到了他们对知识的探索，那么这些课堂外的交流，则更让大家感受到这些孩子们内心的柔软真挚。短短18天，身为大学生的大家在这一段日子里承担的角色不是外来施惠者、乡村建设人，而是持有平等、谦虚心态的共同学习者、虚心聆听人。训练营的教学脱离学校系统教学的成绩、排名后，剩下的只有“被看见”。而所有的成员们也始终感谢着这种“被看见”，看见情绪、看见彼此、看见自我。终有微光，汇成朝阳。
训练营中，青茶团队特色课程的设计更充分展现着每个人独具匠心的创造力。团队成员中有的以支教所在地土家族传统文化为课程本源设计，带着孩子们寻根传统；有的将苏绣和湘绣结合，探索一针一线中文化的融合体验；有的则通过丰富有趣的化学实验带着孩子们认识化学，培养兴趣。备课的过程也是将成员们置于一个对本不熟悉的地域文化逐渐相知相识的过程，站上讲台和同学们授课之时，可以看到他们眼中对家乡文化和多样知识的热情和好奇。同时，丰富多样的实践内容，也展现着孩子们天马行空的想象力和创造力，这些孩子有的热情外向，有的害羞内敛，但他们都有着独特的灵魂，而发现他们的才能和潜力的过程无疑是欢欣的。只要给这些孩子们展示自己的多样舞台，他们一定能散发属于自己的灿烂光芒。
图为支教团队成员在给孩子们授课
支教的时光虽然只有18个日夜，但是2024年夏日的这段时光将成为活在全体成员记忆中的永恒瞬间。这份美好记忆的塑造离不开青茶支教团队大家的努力，离不开所街乡的孩子们和学校人员的陪伴，也离不开弘慧基金会的支持。青茶的支教之旅给这个盛夏斟满茶香，在所街的土地上，有微光点点，聚而成炬。
图为青茶团队全体成员合照
