为深入贯彻《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，进一步推动泥塑的传承工作，携手促进养老、文旅业的融合发展，2024年8月5日，朝华夕塑团队前往南大实验学校，将泥塑制作带入爱心暑托班，与暑托班的孩子们体验泥塑艺术手工的乐趣。团队以“朝华夕塑”，“沿塑说旅”和“与‘泥’随行”三个实践小队为活动基础，通过本次课程引导孩子们在传统文化的熏陶下探索泥塑艺术传承的新可能，尤为重要的是，通过一系列的互动环节，巧妙地将泥塑传承与老年群体相结合，探索非遗泥塑的创新传承，给年轻一代带来新的启发。
图1 团队成员与暑托班的合影
在活动现场，朝华夕塑团队成员首先通过精心制作的PPT，向孩子们介绍了非遗泥塑的历史渊源和发展特色。泥塑不仅仅是一种艺术形式，更是中华民族历史和文化的一部分，承载着先辈们的智慧与情感，通过泥塑可以更好的感受传统文化的魅力。团队成员的介绍让孩子们对非遗泥塑有了初步的了解，也激发了他们对泥塑制作的兴趣，在介绍过程中，孩子们也积极与队员们进行互动。
在泥塑制作环节，团队成员们开始引导孩子们进行实践操作。他们手把手地教孩子们如何塑造基本的形状，以及捏泥塑的基本方法，并鼓励孩子们发挥想象力，创造出属于自己的泥塑作品。在团队成员们的悉心指导下，孩子们逐渐掌握了泥塑的基本技巧，他们的作品也从最初的不熟练逐渐变得生动而富有想象力。
图2 孩子们展示自己的作品
然而，这次暑托班活动并不仅仅局限于泥塑艺术的传承，团队成员还希望通过这次活动，引导孩子们思考泥塑传承与养老的联系。于是团队成员向孩子们分享了团队先前在爱知里养老中心、宜和社区等地点开展的实践故事与经历，并向孩子们提出了一个问题：非遗泥塑文化正在不断被年轻人所认识，但对于一些老年人来说在生活中有什么样的作用和意义呢？这个问题立刻引起了孩子们的思考，一个小朋友举手发言道：“我的爷爷奶奶之前是博物馆的工作人员，退休后现在仍然在为非遗文化做宣传，他们觉得这样的生活很有意义。”也有小朋友提到：“我参与过在老人活动室中举办过的其他传统文化的宣传活动，我看到那些爷爷奶奶们都很喜欢这种活动形式。”其他小朋友则认为泥塑可以让老年人在闲暇之余动手制作，这样既锻炼了身体，又丰富了精神生活；也有孩子提出可以组织老年人也一起上泥塑课，减少老年阶段的一些孤独感。
随后，当团队同学又给同学们介绍了泥塑文化发展的国内主要地点，展示了许多团队现场拍摄的泥塑与风景照片和一些短视频；其中，就包括团队先前前往无锡吴国登大师工作室时的各种泥塑照片，当时正在网络中爆火的“哪吒”动漫形象也被运用到泥塑作品中。此时，有一位小朋友非常兴奋，急着举手说道：“之前去江苏无锡旅游的时候，我在当地的手作坊里亲身体验过泥塑制作。直接用手去捏泥真的很有意思。”更有同学展示出他去敦煌看泥塑的经历，让团队成员也眼前一亮。一番讨论下来，团队成员也感受到非遗泥塑的文旅宣传与实地体验，特别是和新生代IP的创新结合和联动，正越来越能俘获年轻一代的眼球。
团队成员对孩子们充满童趣和创意的回答感到惊喜，也表达了充分的肯定与欣慰。团队成员告诉孩子们，非遗泥塑作为一种传统文化，其蕴含的文化价值和精神内涵确实在养老行业中有着广泛的应用和深远的意义。老年人们可以在制作泥塑作品的过程中找到表达自己的方式，也可以找到生活的乐趣与成就感。而若是能将泥塑融入到旅游当中，让更多的游客亲身体验到泥塑的制作，这样不仅能促进泥塑文化的传承，还能促进文旅业的发展，也同样是泥塑传承的一种创新思路。
图3 团队成员指导孩子们做泥塑
这次暑托班活动不仅仅是一次艺术之旅，更是一次文化的传承与创新之旅，引导孩子们在欢乐中学习和思考传统文化的传承问题。通过这次活动，孩子们不仅更加深入地了解了非遗泥塑的相关知识和艺术魅力，还开始主动思考如何将它与现代社会的养老问题相结合，发挥更大的作用。他们意识到传统文化的传承不仅仅是简单的模仿，更重要的是在传承中不断追求创新，让传统文化在现代社会中焕发新的生机，成为连接过去与未来的桥梁，这些想法都展现出新一代 团队成员们也相信通过这次的课程，对非遗艺术，尤其是泥塑的传承与创新问题，如同一颗种子，在孩子们的心中悄悄生根发芽。在未来的日子里，这些小小的种子定将茁壮成长，绽放出属于他们自己的光彩，引领着他们在泥塑艺术的传承与创新道路上不断前进为传统文化的繁荣发展贡献自己的力量。
