童声、蝉鸣、绿浪，我们相遇在在乡间地头，怀揣热情与憧憬，我们共赴这场“乡村”之旅。让我们携手并肩，为乡村的孩子们点亮一盏知识的明灯，共同筑造属于他们的梦想天空。
马瑞雪：幸福的三个关键词
“幸福其实很简单，就像熬一锅石头汤一样简单。”在支教的过程中，我的幸福来源于三个关键词:老师、爱、“我！”。
在踏入这座小学时，我或许还在以一个参加社会实践的学生的视角去观察、发现这片土地，可是当我面对一双双清澈的眼睛，听到一声声“老师”时，我才发现从小就执着的人民教师梦，在这一刻仿佛才真正实现。
拥有爱别人的勇气和表达爱意的能力是我的第二宝藏，“一定要爱孩子”是常老师的叮嘱，也是我坚持做公益和参加社会实践的内驱力。爱一个小孩子像呼吸一样简单，因为我也获得了爱，会有小朋友在我的“藏宝袋”里悄悄塞上一张纸条，“雪糕老师，我爱你。”这样有力的表达，让我触动，我有多久没有收到这样的情感递送了呢？
记得晓雯姐的一句话，“机会来了，我上！”在夏令营式支教中我对孩子们的表现深有感触，“老师，我！我！我…”，小朋友的热情难以抵挡，我感受到了ta们想要被“看到”的渴望，我也在慢慢尝试“我上！”
和小朋友的合照 作者马瑞雪摄
刘凯：教育的意义
徐兆寿先生在其长诗中说:“悲悯不被世人理解，歌唱也不再有人追随，只是在天堂深邃而无助的流浪。”是啊，我在城市中的车水马龙中流浪，逐渐变得麻木，冷漠，可是，当遇见真正的苦难时，怎能不悲悯呢？
今天是正式上课的第二天，我和三姐弟中最小的张蕊建立起了美妙的信任，她小小一只，躲在教室后面靠门的桌子那里，帽子更是遮住了她单薄的身体，想回答问题时会轻轻拉我的衣袖，充满童真的声音充满了我的耳朵和心扉，自己的愿望得到满足后会恳求我也可以满足她的组员的愿望，小小身躯却背负巨大的善良，让人不由产生怜悯保护之心。她向我介绍了自己的哥哥姐姐，哥哥孤僻，姐姐寡言。或许哥哥姐姐已经认识到了所处的境遇了吧，我真愿小张蕊永远开心快乐，纯真无忧。
当她感觉到我对她的善意时，会用小手指紧紧的抓住我，趴在耳边羞怯的问我会待多长时间，充满了期待，我真不忍心告诉她我几天后就离开了。我只能尽我的力量，尽可能的给与她关心和陪伴。
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我愿以我之力，去摇动，去推动，去唤醒我遇见的每一个可爱的灵魂。
和观察对象心心的合照 作者王梓梦摄
柯发烨：探索自我的答案
"我适合做老师吗？我真的对教师这个职业感兴趣吗？"在大一一学年里，我经常会思考这个问题，但大学校园的生活好像无法去解答我的疑虑，直到我在夏令营的这短短三天里我好像对“老师“这个职业有了自己的认知。
首先，我感动于杨建波校长这样一个扎根乡村的老师对农村教育事业的支持，“教育家“这个词在杨校长的身上变得具象化，为我解答了“老师应该要怎样做才无愧于这个称呼“。在与小朋友们的接触中，我看到了来自孩子们的质朴、真诚和对夏令营老师直接呈现在脸上的喜欢，这无不告诉着我“我必须用心去做这件事”，那么我做到了吗？我想小朋友们写给我的小纸条上就告诉了我准确的答案。
在我第一次登上讲台将身份从“学生”切换到“老师”时，看到孩子们仰着头望着我，那个贯彻了我整个大一的问题在那一刻有了正解，我认为作为未来教师的一员，我们必须要对自己的定位有清晰的认知，做好孩子们的引路人。
雨天送小朋友回教室 作者刘凯摄
李诗雨：在爱中建立联系
“小孩”这个词一说出来，我的心中会亮起一些温暖的东西。我觉得他们是可爱的。
这里的孩子和我想象的有很大的不同，童年离我已经很远了，我很难再去想象小学的自己是什么样的性格，我和他们的胳膊是一样细吗？我们的手是一样大吗?
小孩是简单的，小孩也是复杂的。小张是个腼腆的同学，第一天见面时给我送了雪糕，我和他说话的时，他的声音很小，但脸上总是挂着笑容。我给他画了画后，可以清楚感知到他声音中的亲近。他们很相信我们，连接感的建立远比我想象的要快。第一天我带小晶出去上厕所的时候和她说了话，之后，她很快就喜欢上了我，在出来活动的时候会拉着我的手，让我帮她扎头发，把她的手链交给我保管。
之前我觉得教育的意义是引导，是教师的言传身教，是知识的传递，价值观的建立，对这里的小孩来说，教育似乎有更多一层的意义，那就是陪伴。对我们的生命来说，这段时间是长河一日，但我们的生命就是由众多的长河一日所组成的，而教育也当是温柔的，有温度的。
漆扇课上为小朋友做示范 作者柯发烨摄
洪祺棋：双向的爱让我成长
虽然目前我们只进行了两天的夏令营式支教，两天时间或许很短，但对于第一次夏令营式支教的我却是一段很长的经历。不论是从人生经历还是情感经过，我的心里留下2个词——“感动”与“细腻”
当我每次从校园经过，看到学校展板上教育家精神时，只不过看一眼转瞬就忘在脑后。但这两天的夏令营式支教经历，却让我深深体会到“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”这句话的意蕴。当我站在讲台，看到每一个学生用期待的眼神看向我时；当我打开我的“藏宝袋”看到他们给我的满满的纸条时；当送他们回家的路上，他们仅仅牵着我的手就对我充满信赖时；我的心底不禁涌起一阵感动，那是来自孩子们对我的肯定。这种感动，带给我的更是一种对教育的坚持。他们予我感动，我报之以爱。
在我第一次开始我的夏令营式教育时，小朋友问我：“七七老师，你紧张吗？”当时我既是震惊小朋友对情感理解的细腻，又感到心底的那阵紧张仿佛消散了一些。下课后当我打开我的藏宝袋，看到娇娇小朋友给我的纸条，更是为小朋友的那份细腻感到心暖。那张纸条包含了对我的肯定，对我来说是如此莫大的安慰。“投之以桃，报之以李。”面对如此具有丰富情感的鲜活生命，我能做的就是以己之力，用爱感染学生、影响学生。
第一次上主题课 作者李诗雨摄
蒋雨涵：流动的水孕育纯真
回顾这两天的课程，我心里浮现的关键词是“感动”。
我沉浸于夏令营式支教，在这里孩子们有一颗淳朴真诚的心，他们会给我写小纸条说，“提子老师你是一个勇敢的人”、“提子老师你真棒！”有小朋友会偷偷跟我讲，“老师，我给你写了纸条，你看了吗？”，小朋友们的眼睛有未经浮华污染的真诚，就像从田野间流过的潺潺流水一样清澈。
最让我感动的是一个在户外活动中不小心受挫的小女孩，我和她一起坐在墙角缓解心情，我觉得这是一个我应尽的责任，但让我意想不到的是，在第二天我看我藏宝袋里的纸条时，发现了她给我写了一句话“老师，谢谢你昨天给我的安慰”，毫不夸张的说，我在看到这条时，内心被深深的触动，几乎要落下泪来，这是我第一次具象地感受到作为一名教师的意义，用我们微小的行为在小朋友们的心里种下美好的未来。
滴答的雨、哗啦啦的树叶、有些灼人的阳光和小朋友们的笑声共同组成我这两天的生活，我们一起思考如何让课程更有吸引力更有心意，和常老师一起制作早中午晚餐。夏令营才刚刚开始，我们就已经创造出很多值得珍藏的回忆，我真心希望我们跟小朋友待的时间可以长一点，再长一点，拥有更多更美好的记忆。
作为一名师范生，我知道自己在未来的某一天会或许成为教师团的一员，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会将这次的夏令营式支教视为锻炼自我的重要途径，为成为一名优秀教师做准备。
课前准备上课所需用品 卓玛摄
王梓梦：我们的温暖时刻
第一天时，小雨老师告诉我有一个小营的朋友叫小怡，说我长得很像她的姐姐，并且给我写了藏宝袋。第二天的时候我去了小营，小怡小朋友眼睛睁得大大的，目不转睛的望着我，并且抓着我的手，跟我说：“柚子老师，你长得好像我的姐姐。”我看着她那双真挚的眼睛，我一时有点触动，握着她的手，一时不知道该怎么回答她，然后她又把她获得的小红花全部都贴在了我的手背上，我很感动。她还给我写了很多的纸条，她在画画的过程中不小心画到了我的衣服上，她跟我说对不起老师，我说没关系，放学后我才发现，她给我写了一个纸条说：“柚子老师对不起，我把你的衣服不小心弄脏了，你再洗一洗。”我心里觉得暖暖的，被她的善良和温暖治愈到了。
我在这一天里，感觉到孩子们的温暖，孩子们内心的善良，我也体会到，作为一名教师，内心真正想要获得的是什么，我想，想要的是孩子们对我的喜欢，孩子们对我的认可，和我和孩子们的温暖时刻。
和小朋友的合照 作者洪祺棋摄
卓玛：当我来到这成为一名老师时
我们所去到的是一个美丽的地方，我对这里的第一印象是杨校长，一个真正的教育家、实干家，在他的身上我看到了一种坚守、懂得了那句“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。其次，这里的小朋友善良纯朴，有着强烈的求知欲和对老师的亲近。在我们来到这里的那天开始，就有很多小朋友来到学校门口好奇、欣喜、紧张的看着我们并和我们打招呼。也许在我的生命之中仅仅是一次难忘的夏令营式支教活动，但这短短的十多天，却可以改变学生很多。
在这里的每天都有意想不到的惊喜，被晚霞笼罩的村庄，我们追赶的日落，夜幕降临的繁星满天，凌晨一点办公室的灯光，背后默默支持的常老师、还有远远就会跟我们打招呼然后害羞的躲起来的学生，一切都在治愈着我的心灵。
对于我来说，很荣幸有这样一次站在三尺讲台的机会，这不再是简单的一次志愿社会实践活动，更多的是责任和担当。我想短短十几天的教学或许不是普通的教会了孩子什么，而是为孩子带来了什么，我们小老师的短暂性陪伴是否为那些孩子打开了另一个世界的门，是否满足了他们对新课堂和新生活的美好向往。
当然，在这几天的生活中并不能说没有遇到任何困难，恰恰相反，我遇到的考验很多，像学生的秩序管理、课程教学设计、突发状况的解决……这一切都是我需要面对并解决的问题，也正是这些在让我逐渐成为一个合格的小老师。
协助小朋友完成压花作品 作者蒋雨涵摄
赵宗旭：希望你们在爱中快乐长大
开营的第一天，作为第四组的带领人-小旭老师(也就是我)，我们一起用大白纸和彩笔做出了属于我们第四组的回忆，我们一起共同的完成的我们的小组名称，小组公约和我们所有的人的名字，当然，我们的名字被包围在一个大大的爱心里。在这个过程里，我体会到了团结有爱的力量，感受到了小朋友们的可爱，当然，课程开展过程中，我们也遇到了一些困难，但是，我看见大家会互相帮助，我在你们的动作和眼神中看到了对其他人散发的善意。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”即使困顿难行，也要勇往直前。你们独一无二将会助你们成为更好的自己。
我希望在未来的日子里，你们能够继续保持的童心，保持一颗纯真，善良的心，在村小之中，在这片属于你们的土地上，我祝你们能够快快乐乐，顺顺利利的长大。
和小朋友的合照 作者万永彪摄
万永彪：这段时间里我们在一起成长
“星光不问赶路人，韶华不负追梦者。” 小朋友们与志愿者们共同成长。
小杰小朋友在绘本课上的游戏阶段用喝完水的矿泉水瓶垒起了一瓶汽水，积极回应老师提出的问题，勇敢地表达自我。在夏令营期间，我们无时无刻都可以看见小朋友眼里的光，他们热烈而纯真，澄澈而美好。
在这里，我看到了一群心怀梦想和对未来有无限期盼的小朋友们，期待他们能够肆意生长。
小杰小朋友在垒瓶子 作者赵宗旭摄
刘生明：当这些被看见
作为走访志愿者，在这两天的观察中产生了许许多多的看见，看见志愿者们融洽的氛围,看见大家熬夜到很晚做课程设计，这一刻看见的是大家的努力与热爱，看到在上台前主讲志愿者们从紧张，到上台后的绘声绘色带领，在那一刻，就是他们人生的一次蜕变，夏令营的意义在这个时候就体现的淋漓尽致，亲眼目睹了志愿者与孩子们的双向成长，看见常老师为大家忙前忙后的做各种美味佳肴，看见常老师与大家“打成一片”其乐融融，这一刻的师生关系，值得所有人羡慕！
在与一位志愿者的访谈中，最让我感动的是，我问道:“如果说明年还有机会，你还愿意来做夏令营吗？”他很坚定的告诉我:“还会来的”，那一颗我似乎就刚在看到了夏令营的一颗“金种子”！在这两天的走访体验中让我更加坚信:“青春不可名状，但我们却可以写出它独有的模样”！
餐前合照 作者马瑞雪摄
