“精神奕奕 谱系生辉”——宣讲团赴西安市雁塔区第二小学开展宣讲
作者：高怡宁 张赵卓
为增强青少年对中国精神的了解，丰富中小学生课外生活，进一步弘扬中国精神。12月10日至12月13日，陕西师范大学马克思主义学院"精神奕奕·谱系生辉"社会实践队伍前往西安市雁塔区第二小学进行中国精神系列宣讲活动，宣讲对象主要为四年级的小学生。
图为项目组成员高子怡展开宣讲
分工明确，推动中国精神宣讲活动开展
在实践过程中，我们小组进行了明确的分工，由项目组成员高子怡和张赵卓开展线下调研，由队长高怡宁联系当地相关负责人，协调开展对四年级学生关于中国精神、模范事迹的教学实践，采取线上授课、线下授课与督学相结合的形式，每天利用四十分钟的时间对学生进行讲解，对不同类型的中国精神进行分类宣讲，便于根据学生的学习兴趣制定相应的教学方案。实践团队共开展了为期三周的中国精神宣讲活动。
在中国精神系列宣讲过程中，由队长高怡宁通过线上直播的形式展开了对学生的不同类型的精神宣讲。由队员高子怡和张赵卓同学进行线下的精神讲解，并与学生进行互动交流。实践队伍的其他成员主要负责记录整理实践过程，便于后续实践的经验总结。
在实践的第一天，负责线下实践工作的队长高怡宁向学生们做自我介绍，并初步了解了学生们对于中国精神的了解程度和兴趣程度。
图为队员张赵卓开展宣讲活动
认真备课，打造生动有趣课堂
由于实践队伍所辅导的是小学生，年龄较小，理解能力较弱，一些模范事迹精神学生们可能较难想象，难以共情，为了让学生们能够更快地理解模范事迹背后的中国精神，队员们通过组织观看视频，绘制卡通图画等便于小学生易懂的方式进行讲解。负责宣讲的两位同学从学生们了解程度较高、较为熟悉的精神开始宣讲，从而引导学生一步步深入了解深刻的中国精神。她们对每一节课精心备课，对教学内容一遍又一遍地打磨，力求能让学生在为数不多的四十分钟宣讲中感悟中国精神，在宣讲后弘扬中国精神。
图为张赵卓同学协助同学绘画
此外，两位负责宣讲的同学为了更好地让本次宣讲富有成效，将课堂的主动权交给同学们。去问去听孩子们视角下的中国精神是什么样子，个人对中国精神有哪些感悟，激发同学们的探索欲和求知欲,锻炼他们的思考能力和想象能力。负责线上辅导的高怡宁每次宣讲前会多次调试设备，确保流畅。两位成员宣讲前都会精细准备，图文结合，将中国精神宣讲的趣味性和知识性结合，让学生们能够了解更多中国精神，能够自觉地在以后的生活中传承和弘扬中国精神。
同学们积极参与课堂问答环节
玩转课堂，创新宣讲形式
学生们虽然年龄较小，但是都具有极高的爱国情怀，对中国精神有着极高的热情，宣讲中用心认真听讲，提出问题，更有学生在听故事中小声抽噎哭泣。
经过了十天的中国精神宣讲，学生们对中国精神有了较大程度上的深入了解。在最后一节课上，学生们试玩了团队前期制作的“精神奕奕·谱系生辉”文创卡牌，并通过线上线下等方式和宣讲同学们交流其对于中国精神的学习心得，同时对于团队的文创卡牌美观设计及卡牌规则做出相关反馈。
学生们试玩中国精神文创卡牌
总结经验，在收获中提高自我
在本次社会实践中，每一位成员都有所收获，不仅明确了身为大学生的社会责任，也进一步发现了项目中存在的不足。在改进不足的过程中，团队成员懂得了理论要付诸于实践、与实践相结合，更深刻感悟到弘扬中国精神，弘扬伟大精神，我们青年一代任重而道远。
